教師要確保語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生（）。
①語言能力發(fā)展的成長(zhǎng)過程
②思維品質(zhì)提升的成長(zhǎng)過程
③文化意識(shí)建構(gòu)的成長(zhǎng)過程
④學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)過程
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
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A.實(shí)踐活動(dòng)
B.學(xué)習(xí)策略
C.文化現(xiàn)象
D.文體素材
A.模仿
B.模仿、表演
C.表演
D.背誦
A.價(jià)值觀
B.語言能力
C.語言知識(shí)
D.學(xué)習(xí)能力
文化意識(shí)是學(xué)生在新時(shí)代表現(xiàn)出的跨文化（）選擇。
①認(rèn)知
②態(tài)度
③行為
④交際
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.一
B.二
C.三
D.四
最新試題
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)，能正確使用所學(xué)語言，格式較為（）。
關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該促進(jìn)知識(shí)向（）的轉(zhuǎn)化。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡(jiǎn)單的談話是屬于（）技能。
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮（）對(duì)英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學(xué)的（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）
7~9年級(jí)的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
（）知識(shí)指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識(shí)。
語篇研讀中的“What”指的是（）。