文化意識是學生在新時代表現(xiàn)出的跨文化（）選擇。
①認知
②態(tài)度
③行為
④交際
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
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A.一
B.二
C.三
D.四
A.一級
B.二級
C.三級
D.四級
A.合理開發(fā)
B.隨便開發(fā)
C.適度開發(fā)
D.偶爾開發(fā)
A.重音、意群、語調(diào)與節(jié)奏
B.重音、意群與語調(diào)
C.重音、意群與節(jié)奏
D.重音、語調(diào)與節(jié)奏
開展語篇研讀，教師要對語篇的（）等進行分析。
①主題
②內(nèi)容
③文體結(jié)構(gòu)
④語言特點
⑤作者觀點
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④⑤
最新試題
關(guān)于單元整體教學，以下哪個描述是錯誤的？（）
英語三級學業(yè)質(zhì)量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內(nèi)容。
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。
英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
語音是語言教學的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。
關(guān)于應用實踐類活動，教學活動應該促進知識向（）的轉(zhuǎn)化。
語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。
英語課程應充分發(fā)揮（）對英語課程教與學的支持與服務功能。
從思維品質(zhì)學段分項特征來看，（）的學生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。