A.受教育者的性格多在競爭的環(huán)境中形成
B.教育的結(jié)果最重要
C.受教育者的獨(dú)立品格和見解往往不可靠
D.受教育者的生命應(yīng)當(dāng)在拓寬知識和增長經(jīng)驗(yàn)的過程中成熟
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A.學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.書面語言表達(dá)
C.抽象邏輯思維
D.形象思維
A.向父母說
B.向老師說
C.誰也不說
D.向同學(xué)說
A.促進(jìn)集體榮譽(yù)感
B.促進(jìn)情緒、情感的穩(wěn)定和發(fā)展
C.促進(jìn)個(gè)性的形成與發(fā)展
D.促進(jìn)社交能力的發(fā)展
A.延續(xù)性
B.豐富性
C.特異性
D.從眾性
A.以掌握系統(tǒng)的感性的間接經(jīng)驗(yàn)為主
B.主動(dòng)性增強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)策略和技巧更完善
D.學(xué)習(xí)的途徑、方式和方法多樣化
最新試題
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念（）
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）
給孩子一些“劣性刺激"，指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
在影響家庭規(guī)模的因素中，以下對“社會(huì)流動(dòng)”說法正確的是（）
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念，分別是（）
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在（）互動(dòng)類型中。
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是（）
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則（）