A.亞歷山大
B.穆罕默德
C.凱撒
D.屋大維
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下列關(guān)于西歐城市的發(fā)展說法正確的是（）
①在10世紀開始興起
②所有的城市都通過用金錢贖買或通過武力贏得了自治權(quán)
③隨著城市重新興起和工商業(yè)的發(fā)展，城市中逐漸形成市民階層
④市民階層后來發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級
A.①③
B.①②③
C.①③④
D.①②
A、羅馬帝國為了向外擴張修建了許多道路
B、當時有很多外國人在羅馬學(xué)習(xí)、生活
C、羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力
D、羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)
A.教皇國的形成與歷史上的“丕平獻土”有關(guān)
B.教會是西歐最大的封建主，占有西歐近三分之一的土地
C.教會是西歐最頑固的封建精神堡壘，壟斷文化教育
D.教會并不禁止人們閱讀古希臘羅馬作家的作品
導(dǎo)致本國從奴隸社會過渡到封建社會的古代改革包括（）
①伯里克利改革
②商鞅變法
③大化改新
④查理馬特改革
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①②③④
A.政教之爭
B.十字軍東征
C.瑯城市民爭取自治權(quán)的斗爭
D.法國資產(chǎn)階級革命
最新試題
如下圖為1870—1910年德國就業(yè)結(jié)構(gòu)表（單位：%）。對其解讀正確的是（）
19世紀，印度掀起了反英大起義，拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭。這兩個事件共同體現(xiàn)了（）
經(jīng)濟的發(fā)展和城市的復(fù)興帶來了市民階層的興起……他們迫切需要一種能滿足其自身需要的、新型的和世俗的教育機構(gòu)和教育內(nèi)容。由此興起了（）
法國政治家評價拿破侖：“沒有多少人能夠在自己的有生之年以外還影響著如此許多之人，他幫助塑造了現(xiàn)代法國?！弊钅荏w現(xiàn)拿破侖“幫助塑造了現(xiàn)代法國”的是（）
下列古代西亞民族中屬于閃米特人（塞姆人）的是（）。
“儒略歷”為糾正每年將近6小時的誤差，采取每4年增加1天的辦法進行調(diào)整，即每逢能被4整除的那一年為閏年，在2月份增加1天。到16世紀時又產(chǎn)生了誤差。于是當時的羅馬教皇格列高利十三世對閏制進行改革，仍然4年一閏，但逢能被100整除的那一年不閏，到能被400整除的那一年再閏。上述材料反映了（）
“……經(jīng)過七十晝夜的艱苦航行，1492年10月12日凌晨（哥倫布）終于發(fā)現(xiàn)了陸地。這個救世主拯救了剛剛興起的歐洲，但是也許在改變歷史的同時，也給其他大洲帶去了災(zāi)難?！币罁?jù)所學(xué)知識判斷“拯救了歐洲”是指（）
理查德·邁爾斯指出，古埃及的國王在國家的日常運作中起決策作用，而且還為宇宙和地球的秩序提供保證。這反映了古埃及（）
14世紀時，大利的新銳作家多以“教會活動”和“教士生活”為背景進行創(chuàng)作。到了16世紀，莎士比亞等作家的作品越來越多地從“市民糾紛”“市場交易”等場景展開敘事。上述變化說明文藝復(fù)興運動（）
19世紀英國社會被描繪道：“過去以天為單位，現(xiàn)在以分、秒計算……火車還教會人們守時，準時準點成為了現(xiàn)代生活的準則，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念?！边@反映了（）