A.專業(yè)技術(shù)人員
B.設(shè)備
C.主管
D.環(huán)境
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A.文獻(xiàn)研究法
B.實證研究法
C.功能分析法
D.個案研究法
A.時間、場所的選擇
B.認(rèn)真傾聽專業(yè)技術(shù)人員解釋
C.主管應(yīng)少提一些開放性的問題
D.善于給專業(yè)技術(shù)人員下臺階、以積極的方式結(jié)束面談
A.組織績效
B.部門績效
C.個人績效
D.公司績效
A.傳統(tǒng)的思想
B.正確的動機
C.獨立的品格
D.頑強的性格、良好的職業(yè)道德
A.績效管理
B.評價績效
C.績效目標(biāo)
最新試題
()是教師教學(xué)設(shè)計中的核心部分。
個人績效是組織績效的根本和基礎(chǔ),只有使個人工作績效最大化,才有可能使組織績效最大化。
績效考核就是績效管理,績效考核的作用就是為薪酬發(fā)放提供依據(jù)。
一般來說,在以下哪些時間進(jìn)行績效輔導(dǎo)會獲得較好的效果?()
平衡計分卡的維度主要包括了()
績效管理在人力資源管理系統(tǒng)中處于核心地位,它與人力資源管理的其他職能模塊之間存在著非常密切的聯(lián)系。
創(chuàng)新人格化能力主要包括了()
關(guān)鍵績效指標(biāo)的理論基礎(chǔ)是()
績效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說明書的內(nèi)容對崗位進(jìn)行管理,工作分析做好了,崗位說明書才能更科學(xué)合理,根據(jù)崗位說明書做的績效管理方案才更科學(xué)可行,崗位、部門所產(chǎn)出的績效才最優(yōu)。
下列哪項論文類型不是按照課題性質(zhì)這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的?()