A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.哈洛
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A.形狀知覺
B.水下?lián)舭?br />
C.小雞覓食
D.猴子實驗
最新試題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。