單項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為，我國高等教育學(xué)的初創(chuàng)階段是在（）。

A.20世紀(jì)50年代中期
B.70年代末到80年代中期
C.80年代末期
D.90年代初期


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1.單項(xiàng)選擇題高等教育學(xué)的研究對象，確切地是指（）。

A.舉辦高等教育的學(xué)校
B.高等教育的辦學(xué)實(shí)踐
C.高等教育的特殊矛盾和基本規(guī)律
D.高等學(xué)校的老師、學(xué)生

2.多項(xiàng)選擇題為提高教學(xué)效果，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該（）。

A.避免單一的教學(xué)方法，善于調(diào)動(dòng)和控制課堂氣氛
B.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
C.把科學(xué)研究引入教學(xué)過程
D.保持教師的威嚴(yán)使學(xué)生記住教師傳授的知識

3.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代課堂教學(xué)要體現(xiàn)出師生的民主平等，教師應(yīng)（）。

A.改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位
B.不追求課堂的絕對安靜，平等參與
C.提高素養(yǎng)，親近與了解學(xué)生
D.心理相容、教學(xué)相長

4.多項(xiàng)選擇題對待課堂紀(jì)律不是很好現(xiàn)象，教師的基本態(tài)度應(yīng)該是（）。

A.容納學(xué)生的不同個(gè)性
B.允許學(xué)生比較自由地參與教學(xué)
C.嚴(yán)肅紀(jì)律，上課要保持絕對安靜
D.學(xué)生議論破壞課堂氣氛，應(yīng)該認(rèn)真做筆記

5.多項(xiàng)選擇題課堂中學(xué)生的表現(xiàn)體現(xiàn)出了（）。

A.大學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)立性
B.大學(xué)生學(xué)習(xí)中的自主性
C.大學(xué)生學(xué)習(xí)中的探索性
D.大學(xué)生學(xué)習(xí)中的隨意性