A.意義性
B.科學(xué)性
C.普適性
D.創(chuàng)新性
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A.“學(xué)生中心”模式
B.“社會(huì)中心”模式
C.“自然中心”模式
D.“教師中心”模式
A.評(píng)教學(xué)目標(biāo)
B.評(píng)教學(xué)效果
C.評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)
D.評(píng)教師素質(zhì)
A.教師口語(yǔ)
B.教師的板書(shū)
C.教師評(píng)價(jià)
D.教師的教態(tài)
A.評(píng)價(jià)準(zhǔn)備
B.評(píng)價(jià)過(guò)程
C.評(píng)價(jià)方法
D.評(píng)價(jià)計(jì)劃
A.發(fā)展性規(guī)律
B.教育性規(guī)律
C.相長(zhǎng)性規(guī)律
D.互動(dòng)性規(guī)律
最新試題
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）