您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.整合功能
B.協(xié)調(diào)功能
C.維護利益否認功能
D.實現(xiàn)目標的功能
A.家庭
B.鄰里
C.兒童游戲群體
D.工作單位
A.群體性
B.以婚姻為基礎(chǔ)
C.血緣關(guān)系是其紐帶
D.成員之間的關(guān)系非常親密
A.明確的成員關(guān)系
B.持續(xù)的互動關(guān)系
C.共同的群體意識
D.分工協(xié)作與一致的行動力
A.正式群體
B.非正式群體
C.內(nèi)群體
D.外群體
最新試題
社會組織是一種業(yè)緣組合，其成員是為了實現(xiàn)共同目標，通過分工合作組合在一起的。
二戰(zhàn)后，人們對教育社會學的學科性質(zhì)的看法發(fā)生了變化，學科名稱也變成了（）。
明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。
學校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
最早提出本能是人的內(nèi)在能力理論的是英國心理學家（），他在1908年出版的《社會心理學導論》中提出。
最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學者（）。
“規(guī)范”學科時期，教育社會學已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會學靠攏。
美國在（）年發(fā)表了《美國2000年：教育戰(zhàn)略》，號召全國人民“必須學習不止，要把一個處于危機中的國家變成一個全民皆學之邦”。
弗勞德在他的（）一文中認為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權(quán)威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強。
現(xiàn)代科學發(fā)展的兩大特征是：各門科學互相滲透性的增長和（）不斷擴大。