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A.智育
B.道德教育
C.美育
D.勞動教育
A.教師教育一體化
B.教師發(fā)展專業(yè)化
C.師范教育體制靈活化和開放化，師資來源渠道多元化
D.教師教育單極化
A.學校管理法制化
B.學校管理核心化
C.學校管理監(jiān)督機制健全化
D.學校管理科學化
A.教育設施和教學手段的現(xiàn)代化
B.中等教育內(nèi)容進一步充實和豐富
C.學制的調(diào)整與改革
D.制訂國家課程標準，全面提高中等教育整體水平
最新試題
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
20世紀50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是（）
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
《教育基本法》和《學校教育法》的關(guān)系是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）