單項(xiàng)選擇題3歲幼兒很快學(xué)會(huì)“找個(gè)伙伴一起來跳舞”。他們會(huì)通過觀察對(duì)方的臉部表情和體態(tài)表情，判斷對(duì)方是否可以成為共舞的伙伴；他們也會(huì)運(yùn)用和調(diào)整自己的臉部表情和體態(tài)表情，邀請(qǐng)或“說服”對(duì)方與自己共舞。這表明幼兒的（）能力。
A.隨樂
B.合作協(xié)調(diào)
C.創(chuàng)造性表現(xiàn)
D.自由發(fā)揮
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1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)２歲半的男孩在看了動(dòng)畫片《三只小豬》以后，模仿另一個(gè)大孩子唱該片的主題歌。大孩子唱的是唱名，而他卻在覺得不好唱的地方唱“登登登登”，在覺得好唱的地方反復(fù)唱“唐老鴨”。一個(gè)大人聽了覺得有趣就逗他說：“什么唐老鴨？還有米老鼠呢！”于是，在接連幾天中，這個(gè)男孩一直反復(fù)地唱這首歌，并把“米老鼠”也作為歌詞加了進(jìn)去。這是該幼兒的（）。
A.獨(dú)立歌唱表現(xiàn)
B.合作協(xié)調(diào)能力表現(xiàn)
C.創(chuàng)造性表現(xiàn)
D.節(jié)奏表現(xiàn)
2.單項(xiàng)選擇題曾經(jīng)在小班做過這樣一個(gè)試驗(yàn)，聽音樂幼兒跟著老師做動(dòng)作模仿，幾乎所有的幼兒沒有什么困難就能分辨出鴨走、兔跳、小鳥飛等動(dòng)作的音樂并做出相應(yīng)的動(dòng)作。這是在小班的試驗(yàn)，說明音樂可以促進(jìn)幼兒的（）。
A.聽覺的發(fā)展
B.記憶力和注意力的發(fā)展
C.想象力思維發(fā)展
D.語(yǔ)言的發(fā)展
3.單項(xiàng)選擇題在我國(guó)的幼兒園中，常見的傳統(tǒng)游戲歌曲就有猜謎歌，反話歌，打花巴掌歌，手指游戲歌，跳皮筋歌等許多種類；表現(xiàn)幼兒游戲的歌曲更是多得不勝枚舉，可以說幼兒有什么游戲，就可能有表現(xiàn)這種游戲的歌曲。這是指幼兒音樂游戲性的（）方面。
A.內(nèi)容中的游戲性
B.形式中的游戲性
C.方法中的游戲性
D.組織中的游戲性
4.單項(xiàng)選擇題幼兒在音樂活動(dòng)中，能運(yùn)用相應(yīng)的知識(shí)技能，有表情的表演音樂作品。這種能力的獲得需要經(jīng)過一定的技能培養(yǎng)，例如歌唱的技巧，舞蹈動(dòng)作及節(jié)奏樂演奏等等粗淺的音樂知識(shí)技能。這是指幼兒音樂的審美能力的（）方面。
A.音樂感受力
B.音樂的表達(dá)力
C.音樂的創(chuàng)造能力
D.音樂的想象力
5.單項(xiàng)選擇題刺激欣賞者感觀，引起欣賞者內(nèi)部情感的反應(yīng)而達(dá)到一種審美境界。這段話說的是音樂教育的（）。
A.欣賞特征
B.技藝特征
C.形象特征
D.情感特征
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幼兒音樂教育評(píng)價(jià)中關(guān)于教師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
音樂欣賞的過程一般可以分為三個(gè)階段（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于幼兒律動(dòng)的描述下面不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于5—6歲幼兒節(jié)奏樂活動(dòng)的教學(xué)指導(dǎo)，正確的做法是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不是音樂審美特征的是哪一項(xiàng)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于幼兒齊唱的描述，不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于小班歌唱活動(dòng)的形式、知識(shí)與技能的描述不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
適合大班欣賞的音樂材料不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)正確地描述是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于律動(dòng)音樂選擇正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題