多項選擇題葡萄牙人對中國科舉制的評價，其中較有代表性的有（）三位。

A.魁奈
B.維埃拉
C.佩雷拉
D.克魯茲


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2.多項選擇題現(xiàn)階段世界各國公務(wù)員錄用考試的管理體制大致可分為三種類型，即（）。

A.獨立型考試管理體制
B.從屬型考試管理體制
C.兼容型考試管理體制
D.折衷型考試管理體制

3.多項選擇題新時期，中國在吸收與借鑒西方公務(wù)員錄用考試經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從（）等方面，進一步改革與完善公務(wù)員錄用考試制度。

A.轉(zhuǎn)變考試觀念
B.調(diào)控考試功能
C.改善考試外部環(huán)境
D.協(xié)調(diào)主、亞文化關(guān)系

4.多項選擇題美國公務(wù)員制度的確立和發(fā)展先后經(jīng)歷了（）不同階段的曲折過程。

A.“恩賜制”
B.“政黨分肥制”
C.“軍功制”
D.“功績制”

最新試題

筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國采用的傳統(tǒng)論文式；一種是美國采用的短答式；一種是以中國公務(wù)員錄用考試采用的（）。

題型：單項選擇題

在大學(xué)入學(xué)的統(tǒng)一考試中，考試命題管理都有嚴格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊伍，由高校的學(xué)位專家、學(xué)科教學(xué)與研究的專家、優(yōu)秀的中學(xué)教師組成。他們既熟悉高等院校，也熟悉中學(xué)，能有效控制命題的各項指標。實行這種考試命題管理制度的是（）。

題型：單項選擇題

西方國家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識本位”、“能力本位”，體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。

題型：判斷題

拿破侖創(chuàng)立的Bac，成為法國的（）象征，不但法國人引以為榮，而且與德國的高級完全中學(xué)會考（Abitür）交相輝映。

題型：單項選擇題

法國教師對中學(xué)會考的影響力，主要在學(xué)生參加（）考試時發(fā)揮作用。

題型：填空題

（）是考試機構(gòu)的命脈。

題型：單項選擇題

日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。

題型：判斷題

世界各國考試項目之間的關(guān)系，既是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系，又是競爭對手的關(guān)系。通過對中外考試制度的比較，才能知已知彼，進而更好地參與考試領(lǐng)域的國際競爭，并在激烈的考試競爭中贏得（）。

題型：單項選擇題

任何國家的考試實質(zhì)上都是（）的體現(xiàn)，同時受該國社會、政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平的制約。

題型：單項選擇題

作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn)，科舉制度對于整個世界文明的貢獻是巨大的，乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國影響世界文明巨大進程的第五大發(fā)明。

題型：判斷題