A.甑別性
B.選拔性
C.檢測性
D.普及性
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A.中國
B.高麗
C.日本
D.越南
A.普通高等學(xué)校招生委員會
B.人事部考試中心
C.教育部考試中心
D.勞動部職業(yè)技能鑒定中心
A.英國
B.德國
C.捷克
D.俄羅斯
A.分化
B.相同
C.一致
D.背離
A.教育考試服務(wù)中心（ETS）
B.美國高校測驗(yàn)中心（ACT）
C.學(xué)校課程和評核局（SCAA）
D.聯(lián)合考試局（AEB）
最新試題
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1570年1870年的300年間在英國用英文出版的有關(guān)中國政治制度的書籍，多達(dá)（）多種。
世界各國考試項(xiàng)目之間的關(guān)系，既是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系，又是競爭對手的關(guān)系。通過對中外考試制度的比較，才能知已知彼，進(jìn)而更好地參與考試領(lǐng)域的國際競爭，并在激烈的考試競爭中贏得（）。
日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。
在大學(xué)入學(xué)的統(tǒng)一考試中，考試命題管理都有嚴(yán)格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊(duì)伍，由高校的學(xué)位專家、學(xué)科教學(xué)與研究的專家、優(yōu)秀的中學(xué)教師組成。他們既熟悉高等院校，也熟悉中學(xué)，能有效控制命題的各項(xiàng)指標(biāo)。實(shí)行這種考試命題管理制度的是（）。
作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn)，科舉制度對于整個(gè)世界文明的貢獻(xiàn)是巨大的，乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國影響世界文明巨大進(jìn)程的第五大發(fā)明。
高中不設(shè)畢業(yè)會考，普通高中自辦結(jié)業(yè)考試，內(nèi)容分四育是：德、智、體、群，評核的方式分日?？疾?、期中考、期末考。四育成績分列，不計(jì)總成績，四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實(shí)行這種制度的是（）。
西方國家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實(shí)踐，雖然考試內(nèi)容因各國錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色，但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。
筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國采用的傳統(tǒng)論文式；一種是美國采用的短答式；一種是以中國公務(wù)員錄用考試采用的（）。
任何國家的考試實(shí)質(zhì)上都是（）的體現(xiàn)，同時(shí)受該國社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平的制約。
中外比較，西方國家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的結(jié)合，尤其關(guān)注職位相關(guān)知識才能的考查，并把心理素質(zhì)作為必要考察。