A.考核結(jié)果
B.考核方法
C.考核過程
D.工作效率
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A.開展集體活動
B.培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力
C.取得家長的支持
D.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
A.規(guī)范教師的教育教學(xué)活動
B.對教師的獎懲做具體規(guī)定
C.指導(dǎo)教師正確的教育教學(xué)活動
D.全面保障教師的合法權(quán)益
A.搞好關(guān)系
B.言語交談
C.平等相處
D.開展活動
A.父母
B.監(jiān)護(hù)人
C.父母或者其他監(jiān)護(hù)人
D.當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>
A.分管領(lǐng)導(dǎo)
B.上級教育行政部門
C.教師
D.校長
最新試題
班級活動不利于發(fā)展學(xué)生的個性。
程老師經(jīng)常利用課余時間給班上的后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，這些學(xué)生的家長覺得程老師很辛苦，便給程老師送了些營養(yǎng)品，程老師覺得沒什么，也就都收下了家長的禮物。程老師的行為違背了（）。
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
教室布置應(yīng)體現(xiàn)以下原則：教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動性等。
班主任對學(xué)生的批評和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評；能用批評的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。
某中學(xué)老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課，招收的學(xué)生主要是自己班級內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
班規(guī)應(yīng)根據(jù)班集體現(xiàn)在或者將來可能存在的某種傾向來制訂，不過高要求，亦不過低滿足，不刻意追求數(shù)量的多與少。
張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè)，甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責(zé)中增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感，促使其盡快成長。