多項選擇題在舒爾茨余數(shù)分析法里應(yīng)用了()。
A.勞動簡化系數(shù)
B.柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)
C.反事實度量法
D.平均教育投資收益率
E.α系數(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題西方教育經(jīng)濟收益計量方法有()。
A.勞動簡化法
B.余數(shù)分析法
C.費用-效益分析法
D.現(xiàn)值折算法
E.增長因素分析法
2.多項選擇題現(xiàn)值折算法的提出者是()。
A.美國人
B.英國人
C.沃爾什
D.科恩
E.舒爾茨
最新試題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型:問答題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型:問答題
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
題型:問答題
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
確定教師勞動報酬的基本原則有()。
題型:多項選擇題
達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:單項選擇題
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
題型:單項選擇題
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型:問答題