A.英國(guó)人
B.法國(guó)人
C.美國(guó)人
D.德國(guó)人
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A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.德國(guó)
A.英國(guó)人
B.法國(guó)人
C.日本人
D.美國(guó)人
A.0.5倍
B.1級(jí)
C.1倍-2倍
D.2級(jí)
A.執(zhí)行一年見(jiàn)習(xí)期工資
B.直接定級(jí)
C.執(zhí)行半年見(jiàn)習(xí)期工資
D.執(zhí)行見(jiàn)習(xí)期工資
A.相當(dāng)于本人0.5個(gè)月工資的獎(jiǎng)金
B.相當(dāng)于本人1個(gè)月工資的獎(jiǎng)金
C.相當(dāng)于本人1.5個(gè)月工資的獎(jiǎng)金
D.相當(dāng)于本人2個(gè)月工資的獎(jiǎng)金
最新試題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
社會(huì)平均教育收益率
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。