單項選擇題學(xué)生上課老分心,教師可要求學(xué)生先能專心靜坐5分鐘,養(yǎng)成5分鐘專心的能力時,再逐次要求延長安靜時間,這種建立班規(guī)的方式稱之為()。
A.分層漸進式
B.重疊增強式
C.分撥分批式
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1.單項選擇題師生之間共同商定以某一種良好的行為規(guī)則為本班共同遵守的常規(guī),這種設(shè)立常規(guī)的方法稱之為()。
A.上下交融
B.由下而生
C.平等移植
2.單項選擇題由本班同學(xué)發(fā)現(xiàn)別班同這有某種本班所沒有的良好常規(guī)而建議本班同學(xué)也能采用并遵守的一種方法叫()。
A.平等移植
B.由下而生
C.由上而生
3.單項選擇題由學(xué)生自己發(fā)動、建議設(shè)立常規(guī)的方法稱之為()。
A.由下而生
B.平等移植
C.由上而生
4.單項選擇題由學(xué)校或教師設(shè)計某種常規(guī),要求學(xué)生遵守,這種建立班規(guī)的渠道稱之為()。
A.由上而生
B.由下而生
C.平等移植
5.單項選擇題有些同學(xué)每當上課收交作業(yè)、分發(fā)學(xué)習(xí)材料時喜歡大聲吵鬧隨意走動,教師可主其擔任收發(fā)學(xué)習(xí)材料的小組長,由他們來收發(fā)作業(yè)及材料,用以替代原有的不良行為,這種形成班規(guī)的方法叫()。
A.替代形成法
B.參照形成法
C.強制形成法
最新試題
學(xué)生團體中的()往往具有一些獨特的人格。
題型:單項選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時,應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:單項選擇題
格拉塞認為,世界上最困難的事莫過于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
題型:單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:單項選擇題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:單項選擇題
教師應(yīng)該()使用命令的方式。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標的是()。
題型:單項選擇題