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A.遺傳與成熟的作用
B.營(yíng)養(yǎng)、保健與醫(yī)療的作用
C.環(huán)境的作用
D.教育的作用
A.生產(chǎn)力的發(fā)展為人的發(fā)展提供必要的物質(zhì)資料
B.生產(chǎn)勞動(dòng)是人的素質(zhì)得以發(fā)展的最重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.生產(chǎn)力的發(fā)展為人們贏得自由發(fā)展的自由時(shí)間
D.生產(chǎn)力中最重要的因素科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平,對(duì)人的素質(zhì)的發(fā)展起著直接的制約作用
A.人對(duì)自然力的支配能力的提高,真正成為自然界的主人
B.人對(duì)社會(huì)的支配能力得到提高,并促進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展,使社會(huì)對(duì)人的約束和強(qiáng)制逐漸減輕,人逐漸成為社會(huì)的主體
C.人對(duì)自身支配能力得到提高,成為自我的主體
D.人的各種需要得到滿足
A.是指素質(zhì)發(fā)展對(duì)于人自身的意義、價(jià)值,包括功利價(jià)值和理想價(jià)值
B.個(gè)人的物質(zhì)利益
C.個(gè)人的精神利益
D.指?jìng)€(gè)人的身價(jià)
A.遺傳所決定
B.教育所決定
C.家庭環(huán)境所決定
D.人所處的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的
最新試題
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。
現(xiàn)代教育過(guò)于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無(wú)聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題。
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過(guò)程。
關(guān)于價(jià)值說(shuō)法正確的是()。
素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)()。
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義()。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì),要依據(jù)的基本教育理論有()。
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于()。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用()。