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A.倫理學(xué)研究的最終目的是提高廣大社會成員的道德素質(zhì)
B.教育倫理學(xué)的研究目的是為了提高廣大社會主義教育工作者（管理者和教師）的職業(yè)道德素質(zhì)
C.教育倫理學(xué)研究的目的是倫理學(xué)研究目的在教育領(lǐng)域的具體化
D.倫理學(xué)研究目的高于教育倫理學(xué)的目的
A.教育管理者與教師學(xué)生的關(guān)系
B.教師與學(xué)生的關(guān)系
C.教師與學(xué)校集體的關(guān)系
D.教師與學(xué)生家長的關(guān)系
E.教師與教師的關(guān)系等等
A.教育管理者
B.教育者（教師）
C.被教育者
D.學(xué)生家長等
A.教師道德現(xiàn)象
B.教育過程中的所有參加者之間存在的道德關(guān)系
C.教師與學(xué)生家長的關(guān)系
D.教師與所有社會利益群體的關(guān)系
A.狹義的教育倫理，指教育應(yīng)包括哪些內(nèi)容，德育在教育中占何種地位，教育應(yīng)遵循什么樣的道德原則，教育過程能夠培養(yǎng)出具有什么樣品質(zhì)的人，教師應(yīng)具有什么樣的職業(yè)道德等等
B.廣義的教育倫理，指怎樣確立教育在社會生活結(jié)構(gòu)中或體系中的地位和作用，如何評價(jià)人們對教育的態(tài)度，以及社會應(yīng)該賦予教育什么樣的性質(zhì)和目標(biāo)等等
C.廣義的教育倫理就是指教育的社會道德價(jià)值
D.狹義的教育倫理是指教育的個(gè)人道德價(jià)值
最新試題
中國傳統(tǒng)教育中教育政治與教育倫理一體化主要體現(xiàn)在（）
為什么將人道、公正、理性作為教育倫理的核心范疇？
簡述教育評價(jià)與教育倫理評價(jià)的異同。
簡述教師道德修養(yǎng)的內(nèi)容。
簡述家庭教育的應(yīng)然。
簡述教育倫理評價(jià)的誤區(qū)。
簡述教育道德修養(yǎng)形式的合理性。
我國家庭教育的分析是什么？
教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的道德要求是什么？
簡述教師之間競爭的必要性。