A.直接強(qiáng)化
B.自我強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.替代強(qiáng)化
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A.耶克斯和多德森
B.苛勒
C.韋納
D.多伊奇
A.寬大效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.刻板印象
A.退回到自我中心的思維
B.主動(dòng)性的發(fā)展
C.對(duì)自己心智過程進(jìn)行思考的能力
D.為了一個(gè)共同目標(biāo)而與他人合作
A.信度
B.內(nèi)部效度
C.區(qū)分度
D.外部效度
A.客觀事物的本質(zhì)屬性
B.客觀事物的外部現(xiàn)象
C.客觀事物間的關(guān)系
D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
母語為漢語的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候會(huì)感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
()不屬于中國封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實(shí)探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點(diǎn)。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入()。
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對(duì)教育的制約。
泰勒認(rèn)為,課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測試。()
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。