A.美國
B.法國
C.英國
D.日本
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A.校本管理
B.公立學(xué)校的私營管理
C.擇校
D.特許學(xué)校
E.校長聘任制
A.個人主義
B.集體主義
C.經(jīng)濟(jì)理性
D.經(jīng)濟(jì)交易
E.政治交易
A.人是社會人，這是人際關(guān)系學(xué)說的理論出發(fā)點(diǎn)
B.工作條件、工資報酬不是影響工效的第一要素，工效的高低主要取決于士氣，而士氣又來源于人與人之間的和諧關(guān)系
C.每個人都生活在群體之中，群體行為對個人行為發(fā)生很大的影響
D.人的行為是很復(fù)雜的
E.人是自然人
A.職位分類、權(quán)力分層
B.法定資格、委其責(zé)任
C.遵紀(jì)守法
D.理性關(guān)系
E.固定工資
A.保障了政府的權(quán)力機(jī)關(guān)對教育事業(yè)的監(jiān)督與控制，有利于教育事業(yè)的普及和提高
B.保護(hù)了教育者和受教育者的合法權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，體現(xiàn)了教育的民主和公平的原則
C.維護(hù)了教育事業(yè)內(nèi)部的正常秩序的穩(wěn)定性，有利積累經(jīng)驗，提高教育質(zhì)量
D.促進(jìn)了教育管理行政行為的有效性
E.推動了社會的進(jìn)步與發(fā)展
最新試題
ERG理論中的成長需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
下面哪個不屬于法約爾的管理要素？（）
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實施教師檢定制度、校長聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。
從最高決策者的人數(shù)角度來判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）
男孩的第二個快速生長期大約是在（）。
多媒體計算機(jī)把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會連為一體，實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）
認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。
中國相傳五帝時期有“成均之學(xué)”，虞夏時代有“癢序之教”?！俺删薄ⅰ鞍W”、“序”指（）。
學(xué)校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學(xué)校制定、量化、分解和落實戰(zhàn)略目標(biāo)到每個崗位和每個教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務(wù)完成能力。