多項(xiàng)選擇題精益制造的核心是()。

A.員工參與
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.制造質(zhì)量
D.縮短制造周期
E.持續(xù)改進(jìn)


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1.單項(xiàng)選擇題BIQL3的目標(biāo)是()。

A.對(duì)下游工序最小的響應(yīng)
B.消除過(guò)程返修
C.改善上道工序質(zhì)量

2.多項(xiàng)選擇題制造質(zhì)量業(yè)務(wù)要素包含()。

A.產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B.制造過(guò)程驗(yàn)證
C.過(guò)程控制與驗(yàn)證
D.質(zhì)量反饋/前饋
E.質(zhì)量管理系統(tǒng)

3.單項(xiàng)選擇題當(dāng)本工位的失控造成下一道工序產(chǎn)生差異時(shí)()。

A.到下個(gè)工位由班組長(zhǎng)解決
B.等到下線后進(jìn)行返修
C.拉下暗燈,在本工位進(jìn)行解決

4.多項(xiàng)選擇題班組成員在標(biāo)準(zhǔn)化工作中的職責(zé)有()。

A.參與標(biāo)準(zhǔn)化工作的改進(jìn)并提出改進(jìn)意見(jiàn)
B.遵守標(biāo)準(zhǔn)化工作
C.向班組長(zhǎng)反饋標(biāo)準(zhǔn)化工作的相關(guān)信息
D.以標(biāo)準(zhǔn)化工作作為問(wèn)題解決和培訓(xùn)的基礎(chǔ)

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.質(zhì)量控制的重點(diǎn)是防止差錯(cuò)或問(wèn)題的發(fā)生,充分發(fā)揮現(xiàn)有的能力
B.質(zhì)量改進(jìn)的重點(diǎn)是提高質(zhì)量保證能力
C.沒(méi)有穩(wěn)定的質(zhì)量控制,質(zhì)量改進(jìn)的效果也無(wú)法保持
D.質(zhì)量控制是在質(zhì)量改進(jìn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的

最新試題

當(dāng)單件流無(wú)法實(shí)行的地方就需要適當(dāng)使用存貨作為緩沖。

題型:判斷題

通過(guò)看板方法,是為了實(shí)現(xiàn)可視化,但不可以將不可見(jiàn)的知識(shí)型工作以及它如何在工作流中的流動(dòng)可視化。

題型:判斷題

精益化的目標(biāo)是通過(guò)增加庫(kù)存儲(chǔ)備來(lái)提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

題型:判斷題

在精益管理中圍繞客戶需求開(kāi)展工作是最基本的原則。

題型:判斷題

只要讓價(jià)值流動(dòng)得更快些,就能暴露出價(jià)值流隱藏的浪費(fèi)。

題型:判斷題

精益生產(chǎn)不講存貨管理,它講求的是消除循環(huán),因此它追求零存貨制度。

題型:判斷題

精益不是把精益工具運(yùn)用到每個(gè)工序就完了,而是要把精益的改善思想落實(shí)到每個(gè)員工身上。

題型:判斷題

降低庫(kù)存可以加快價(jià)值流動(dòng),縮短交貨期,提高效率,同時(shí)暴露問(wèn)題。

題型:判斷題

OJT就是On the Job Training的縮寫(xiě),意思是在工作現(xiàn)場(chǎng)內(nèi),上司和技能嫻熟的老職工對(duì)下屬、普通職工和新職工們通過(guò)日常的工作,對(duì)必要的知識(shí)、技能、工作方法等進(jìn)行教育的一種培訓(xùn)方法。

題型:判斷題

精益生產(chǎn)是繼批量生產(chǎn)方式后,企業(yè)流程效率的又一次重大變革。

題型:判斷題