A.改變觀點(diǎn)
B.層次
C.聯(lián)系
D.結(jié)構(gòu)
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A.順序
B.結(jié)構(gòu)
C.聯(lián)系
D.層次
A.再現(xiàn)性思維
B.創(chuàng)造性思維
C.創(chuàng)造性活動(dòng)
D.創(chuàng)造性意識(shí)
A.思維品質(zhì)的測(cè)試
B.個(gè)性特征測(cè)試
C.綜合能力測(cè)試
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段或沉思階段
C.頓悟或啟迪階段
D.求證或完善階段
A.思維形態(tài)
B.人格
C.動(dòng)機(jī)
D.環(huán)境情境
最新試題
美國總統(tǒng)林肯曾說,()向天才的火焰增加了提供利益的發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料。
托夫勒在《力量的轉(zhuǎn)移》中指出,當(dāng)代經(jīng)濟(jì)方面最重要的事情是一種創(chuàng)造財(cái)富的新體系的崛起,這種體系不再是以肌肉為基礎(chǔ),而是以()為基礎(chǔ)。
()方法和()方法的相互滲透應(yīng)該成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要方法論基礎(chǔ)。
托夫勒的新財(cái)富創(chuàng)造體制的內(nèi)容包括()。
日本的石田寅夫曾經(jīng)總結(jié)說:如果你敢于在自己不熟悉的領(lǐng)域突破框框,從事研究,那么,你就有可能獲()。
創(chuàng)造力潛能的有效發(fā)揮離不開必要的()。
高創(chuàng)造力人才的大學(xué)生活是()。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法有()。
()有助于問題的界定和創(chuàng)造性解決。
()是技術(shù)發(fā)明的動(dòng)力源。