A.黃金時代
B.白金時代
C.黃銅時代
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A.學(xué)術(shù)討論
B.創(chuàng)造性思維
C.經(jīng)驗和知識
A.產(chǎn)品設(shè)計階段
B.產(chǎn)品生產(chǎn)階段
C.產(chǎn)品銷售階段
D.產(chǎn)品存儲階段
A.學(xué)術(shù)資源
B.教育資源
C.職業(yè)環(huán)境
D.社會環(huán)境
A.家庭教育
B.父母的影響
C.社會教育
D.學(xué)校教育
A.它越來越依靠數(shù)據(jù)、信息和知識交換
B.它超越大規(guī)模生產(chǎn),達(dá)到靈活、定制化或“細(xì)分化”的生產(chǎn)
C.新的產(chǎn)業(yè)英雄是富有想象力的知識與行動相結(jié)合的革新家
D.財富創(chuàng)造逐漸被認(rèn)為是一種循環(huán)的過程
最新試題
()方法和()方法的相互滲透應(yīng)該成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要方法論基礎(chǔ)。
高創(chuàng)造力人才成長的早期環(huán)境包括()。
愛因斯坦說,是()決定我們能夠觀察的東西。
愛因斯坦曾經(jīng)說:()永遠(yuǎn)是藝術(shù)和科學(xué)天才的原動力。
橫向思維的方法的創(chuàng)立者是()。
創(chuàng)造力潛能的有效發(fā)揮離不開必要的()。
技術(shù)創(chuàng)新活動的真諦在于組合和()。
愛因斯坦說:科學(xué)上的成就,在很大程度上決定于()的偉大。
切斯特·卡爾森發(fā)明靜電復(fù)印技術(shù)是憑借的主要資源是()。
美國總統(tǒng)林肯曾說,()向天才的火焰增加了提供利益的發(fā)動機(jī)的燃料。