單項選擇題按照認知心理學的觀點，機械學習有意義學習劃分的主要依據是（）
A.新舊知識是否建立非人為實質性的聯(lián)系
B.學習是否主動學習，反復練習
C.要學習主要內容是教師呈現(xiàn)還是由學生發(fā)現(xiàn)
D.學習的目的是解決問題還是獲得知識
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1.單項選擇題萌萌原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，萌萌的這種行為消失了，根據加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的是（）學習。
A.言語信息
B.態(tài)度
C.智慧技能
D.認知策略
2.單項選擇題中小學心理健康教育的主要任務不包括（）
A.維護學生的心理健康
B.診治學生的心理疾病
C.促進學生形成健康的心理素質
D.幫助學生樹立有問題時的求助意識
3.單項選擇題學生在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重復閱讀，這主要屬于元認知策略中的（）
A.計劃策略
B.反饋策略
C.調節(jié)策略
D.資源管理策略
4.單項選擇題教師通過學生在課堂中的表現(xiàn)來了解學生的學習狀況，這種方法屬于（）
A.調查法
B.觀察法
C.實驗法
5.單項選擇題老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算的階段