A.被拋棄型
B.受歡迎型
C.被忽略型
D.被拒絕型
你可能感興趣的試題
A.注意傾聽(tīng)
B.言語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話
D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒
A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方
C.讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)
D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他,使他清醒
A.教育理念
B.社會(huì)地位
C.不可替代性
D.教育教學(xué)能力
A.活動(dòng)內(nèi)容的引入
B.活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)
C.活動(dòng)結(jié)束和延伸的設(shè)計(jì)
D.活動(dòng)影響的預(yù)測(cè)
A.個(gè)體差異
B.興趣愛(ài)好
C.原有知識(shí)水平
D.可塑造性
最新試題
幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展()和幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。
育人為本的教育思想,堅(jiān)持以()為先。
關(guān)于兒童的一切行為,不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行,均應(yīng)以兒童的()為一種首要考慮因素。
下列關(guān)于幼兒體育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)不包括()。
請(qǐng)從兒童觀的角度分析材料給你的啟示。
請(qǐng)對(duì)以上案例進(jìn)行分析。
()能激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)探索的興趣與欲望。
在幼兒手工課上,明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西。老師生氣地說(shuō):“你再動(dòng)別人的東西,我就把你的手給捆上!”該老師的做法()。
()的兒童社會(huì)交往的積極性很差,不具備交往技巧,逃避群體,孤僻、沉默,被同伴和成人所忽視。