問(wèn)答題

20年前,我是一名師范生,走出師范大學(xué)的校門(mén)后,成為一名教師。20年來(lái),我感受最深刻的就是:不斷塑造自我,努力提高自身素質(zhì)的重要性。
在自我塑造中,最重要的是心靈的塑造,這是對(duì)高尚精神境界的追求。我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)我。我喜歡和學(xué)生在一起生機(jī)勃勃地生活……雖然青春早已逝去,但是,我覺(jué)得我的心永遠(yuǎn)是年輕的。
這樣的精神追求驅(qū)動(dòng)著我、鞭策著我,不敢怠惰、不肯荒廢,我會(huì)為尋找孩子觀察的野花在郊外的河岸、田埂專心致志地甄別、挑選;我會(huì)為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象,在家人熟睡的時(shí)候一個(gè)人在廚房里練習(xí)“范讀課文”;夜深人靜之時(shí),我進(jìn)入教材所描繪的境界時(shí)會(huì)被文章中的人物深深感動(dòng),從而一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中,我的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì);一場(chǎng)大雪后,我會(huì)興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ蚁灻?,去看望蒼翠的“松樹(shù)公公”,和孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱獭.?dāng)孩子們把雪球扔向我時(shí),我笑得比孩子們還要開(kāi)心,仿佛一下子年輕了許多歲。
我在師范大學(xué)時(shí),不僅認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課,還認(rèn)真學(xué)畫(huà)畫(huà)、練美術(shù)字、參加詩(shī)朗誦會(huì)、創(chuàng)作舞蹈。我也很喜歡音樂(lè),學(xué)指揮、練習(xí)彈琴。夏天在小小的琴房里練彈琴,盡管蚊子叮,渾身是汗,卻樂(lè)趣無(wú)窮,整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。這些在我后來(lái)的工作中發(fā)揮了很大的作用。
當(dāng)教師之后,我堅(jiān)持每天黎明即起,坐在校園的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型饷业脑?shī)篇,用優(yōu)美的詩(shī)篇來(lái)陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇就有厚厚的幾本。20年來(lái),為了搞教育科研,我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué),還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料,做了不少卡片。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是永無(wú)止境的追求。我常常用屈原的話來(lái)鼓勵(lì)自己,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
請(qǐng)閱讀題干中該老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷片段,并結(jié)合自身感受回答:

教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)?

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1.問(wèn)答題

開(kāi)學(xué)不久,校長(zhǎng)召開(kāi)了全校教職工大會(huì)。在會(huì)上,校長(zhǎng)宣布,今年學(xué)校要求每一位教師都要進(jìn)行教育、教學(xué)研究,每位教師都要申報(bào)課題,并由學(xué)校的特級(jí)教師組成的評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審,然后將研究的成果公布并進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)教師的教育、教學(xué)研究將作為晉升職稱的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)還沒(méi)有說(shuō)完,下面便議論紛紛。我覺(jué)得學(xué)校的這項(xiàng)要求對(duì)我來(lái)說(shuō)有一定的難度,因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的,平時(shí)除了教學(xué)就是看一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的雜志和書(shū)籍。我不知道如何去進(jìn)行教育、教學(xué)研究。
回到家里,我做的第一件事就是找出以前在師范學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)的教育學(xué)書(shū),翻閱了教育研究方法這一章,了解到教育研究的方法有很多種:觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、歷史法、比較法等,教育研究的過(guò)程包括確定選題、收集資料、整理分析資料、論文撰寫(xiě)等,可是教育研究的第一步“確定研究的問(wèn)題”就把我難住了,我思考了很久,不是我想到的問(wèn)題早就有教育專家研究過(guò)了,就是覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題可以研究。
第二天,一大早我就來(lái)到了學(xué)校,在辦公室里等許老師來(lái)。許老師在公開(kāi)發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章,是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師,我想他的教育、教學(xué)研究開(kāi)展得這么好,我一定要認(rèn)真向他請(qǐng)教。
許老師來(lái)了,他說(shuō),教育、教學(xué)研究并不是什么困難的事,首先因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)老師,缺乏深厚的教育理論知識(shí),也缺乏必要的研究條件,要想像教育家那樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,這是不可能的;要想通過(guò)大量的調(diào)查來(lái)進(jìn)行研究,也不現(xiàn)實(shí)。你可以先找?guī)妆窘逃?、教學(xué)方面的書(shū)籍,再找?guī)灼诮逃?lèi)的雜志,將這些內(nèi)容翻閱一下,看看別人是怎么寫(xiě)文章的,再看看當(dāng)前教育、教學(xué)的研究熱點(diǎn)問(wèn)題是什么。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個(gè)主題的,將這些文章復(fù)印下來(lái),回家以后仔細(xì)琢磨,根據(jù)這些問(wèn)題所提供的材料,對(duì)這些文章進(jìn)行重新編排、組合,就成了一篇新的文章。如果你覺(jué)得這種方法太麻煩,還有更簡(jiǎn)單的方法,你只要看一本教育學(xué)書(shū),然后選擇里面的一個(gè)原理,先將這一原理介紹一下,然后根據(jù)教育學(xué)書(shū)的敘述,寫(xiě)你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。其實(shí),教師的教育、教學(xué)研究很簡(jiǎn)單,你按照我的說(shuō)法做,一定會(huì)有收獲的。我的幾篇文章就是這樣寫(xiě)成的。
上課鈴響了,我急忙走向教室,心中十分困惑:教育、教學(xué)研究就是這樣的嗎?教育、教學(xué)研究就這么簡(jiǎn)單?

你對(duì)案例中許老師的做法有什么看法?根據(jù)你的理解,作為教師應(yīng)該如何開(kāi)展教育、教學(xué)研究?
2.單項(xiàng)選擇題教師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí),一個(gè)孩子突然說(shuō)道:“傻瓜?!毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.指桑罵槐的批評(píng)
B.不予理睬.繼續(xù)課堂教學(xué)
C.老師微笑著說(shuō):“剛才有人說(shuō)‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’。大家怎樣認(rèn)為?”
D.否定幼兒的觀點(diǎn)

3.單項(xiàng)選擇題()將成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式。

A.終身學(xué)習(xí)
B.學(xué)校學(xué)習(xí)
C.交流學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)

4.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于育人為本兒童觀的范疇?()

A.教師要培養(yǎng)幼兒在體、智、德、美等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮幼兒在教學(xué)過(guò)程中的主體作用
C.教師要尊重幼兒.師生之間要平等相處
D.視幼兒為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器

5.單項(xiàng)選擇題有的教師把不聽(tīng)話的孩子安排在教室的最后一排.只要他們不影響其他幼兒的活動(dòng)就好,教師對(duì)他們的分心行為采取不聞不問(wèn)的態(tài)度。關(guān)于老師做法()。

A.正確.照顧到了大部分幼兒的需求
B.正確.防止紀(jì)律不良幼兒擾亂課堂
C.錯(cuò)誤.侵犯了幼兒的學(xué)習(xí)的權(quán)力
D.錯(cuò)誤.不利于師生間的和平相處

最新試題

教師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí),一個(gè)孩子突然說(shuō)道:“傻瓜?!毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

趙老師在與同事相處時(shí)總是堅(jiān)持多傾聽(tīng)、少爭(zhēng)執(zhí);多寬容、少計(jì)較;多贊美、少批評(píng);多坦誠(chéng)、少懷疑的原則。趙老師的做法()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

你對(duì)案例中許老師的做法有什么看法?根據(jù)你的理解,作為教師應(yīng)該如何開(kāi)展教育、教學(xué)研究?

題型:?jiǎn)柎痤}

在下列觀點(diǎn)中,哪種說(shuō)法不能體現(xiàn)教師職業(yè)的責(zé)任()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師回到辦公室說(shuō):“幼兒園中班的學(xué)生真笨,這堂課我連續(xù)講了三遍,他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了,他們不會(huì)我有什么辦法?”問(wèn)題:如何理解教師的主導(dǎo)作用,這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎?

題型:?jiǎn)柎痤}

()將成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

孔子所說(shuō)的“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”,從教師的角度可以理解為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于育人為本兒童觀的范疇?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)?

題型:?jiǎn)柎痤}

你是怎樣看待李南的教育觀的?結(jié)合所學(xué)教育學(xué)的原理,試對(duì)李南的教育觀加以評(píng)價(jià)。

題型:?jiǎn)柎痤}