A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
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A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
A.自然成長(zhǎng)
B.訓(xùn)練
C.個(gè)體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴(yán)格要求
A.兒童利益最佳原則
B.無(wú)歧視原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則
D.兒童優(yōu)先原則
A.《學(xué)生權(quán)利公約》
B.《學(xué)生保護(hù)公約》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《兒童保護(hù)公約》
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.人身權(quán)
最新試題
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的(),不得隨意開除未成年學(xué)生?!?/p>
學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷,學(xué)校應(yīng)該()。
《中華人民共和國(guó)未成人保護(hù)法》提出保護(hù)未成人的工作應(yīng)遵循的原則是()。
學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)為自覺(jué)性、獨(dú)立性和()。
學(xué)生的主體性具體包括()。
學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見(jiàn)了,懷疑是他的同桌拿了,于是,班主任就把林某的同桌叫到辦公室對(duì)林某進(jìn)行搜身,班主任的做法侵犯了學(xué)生的()。
從知識(shí)獲得的途徑來(lái)看,可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()。
在教育史上第一個(gè)提出兒童成長(zhǎng)過(guò)程的年齡分期的是()。
20世紀(jì)初,美國(guó)實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的()。