A.遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征
C.遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性
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A.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用
B.后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用
C.后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義
D.社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素
A.順序性
B.互補性
C.階段性
D.不平衡性
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.互補性
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補性
A.教育
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.遺傳素質(zhì)
最新試題
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
高爾頓這一觀點是否正確？為什么？
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？