A.主導(dǎo)作用
B.制約作用
C.決定作用
D.略部動(dòng)力作用
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A.環(huán)境因素
B.社會(huì)條件
C.主觀努力
D.成熟機(jī)制
A.人的主觀能動(dòng)性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動(dòng)
D.個(gè)體因素
最新試題
從活動(dòng)水平的角度看,個(gè)體主觀能動(dòng)性由以下哪幾個(gè)不同層次的活動(dòng)組成?()
影響人發(fā)展的主要因素有哪些()
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因,基本觀點(diǎn)有()。
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
認(rèn)為“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”心理學(xué)家是()
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀,下列理解正確的是()。
關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響,正確的說(shuō)法有()。