單項選擇題人的身心發(fā)展的源泉和動力在于()
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動
D.個體因素
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1.單項選擇題人對環(huán)境影響的接受過程是()
A.積極的過程
B.能動的過程
C.被動的過程
D.主動的過程
2.單項選擇題推動個體發(fā)展的決定性因素是()
A.遺傳
B.成熟
C.環(huán)境
D.人的主觀能動性
3.單項選擇題“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑”。這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響()
A.環(huán)境
B.遺傳
C.成熟
D.個體實踐活動
4.單項選擇題使學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是()
A.自然成長
B.訓(xùn)練
C.個體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴格要求
5.單項選擇題在關(guān)于人的身心發(fā)展的主要動力問題的認識上,中國古代孟子所持的觀點是()
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.會合論
D.多因素相互作用論
最新試題
美國心理學(xué)家格塞爾認為,對人的發(fā)展起決定作用的因素是()
題型:單項選擇題
外鑠論的主要代表人物有()。
題型:多項選擇題
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
題型:判斷題
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個體的身心發(fā)展提供了可能性。
題型:判斷題
認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學(xué)家是()
題型:單項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
題型:多項選擇題
個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成,包括()。
題型:多項選擇題
成熟對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位,應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。
題型:判斷題
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能,包括()
題型:多項選擇題