A.感受美的能力
B.創(chuàng)造美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.審美觀點(diǎn)
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A.個(gè)人努力
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
A.童年期
B.少年“危險(xiǎn)期”
C.青年期
D.成年期
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.價(jià)值取向型失范行為
B.目的型失范行為
C.傳統(tǒng)型失范行為
D.情感型失范行為
最新試題
團(tuán)員如果沒(méi)有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù),辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿()。
為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為()
少年期占主導(dǎo)地位的思維是()
形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是()
兒童在發(fā)展過(guò)程中有兩種水平,一種是已經(jīng)達(dá)到的水平;另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為()
在青年的理想中,()占主要方面。
少年期學(xué)生所處的年齡階段是()。
個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()
未成年人開(kāi)始犯錯(cuò)的高峰年齡是()
我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”,這強(qiáng)調(diào)的是哪一因素對(duì)人的潛移默化的作用?()