A.教學(xué)反饋
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)研究
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
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A.從屬地位
B.主導(dǎo)地位
C.主體地位
D.邊緣地位
A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系
B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系
C.教師與校長(zhǎng)的關(guān)系
D.教師與學(xué)生這兩個(gè)主體之間的關(guān)系
A.提出教學(xué)目標(biāo)
B.引起學(xué)生的注意
C.喚起已有經(jīng)驗(yàn)
D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
A.知情意的統(tǒng)一
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一
C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
A.備課
B.上課
C.輔導(dǎo)
D.檢查
最新試題
關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)有（）
目前，中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）
孔子提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，反映了（）教學(xué)原則。
清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級(jí)上課制的學(xué)校是在（）
教育過程的主要矛盾是（）
以下對(duì)教學(xué)過程的規(guī)律的表述錯(cuò)誤的是（）。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）
構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素是（）
中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，其中心部分是（）
在教育過程中學(xué)生是（）