單項選擇題個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是()
A.沖動型
B.反思型
C.場依存型
D.場獨立型
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1.單項選擇題()強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
2.單項選擇題先行組織者教學基礎的提出者是()。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
3.單項選擇題學習與教學的過程是()。
A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
4.單項選擇題造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的()。
A.認知方式和認知途徑
B.認知方式和認知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認知水平
5.單項選擇題奧蘇貝爾認為學生學習的主要形式是()
A.有意義接受學習
B.無意義接受學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.接受學習
最新試題
()是個體關于自己的認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些知識過程的能力。
題型:單項選擇題
用“認知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學家是()
題型:單項選擇題
布魯納認為學習任何一門學科的最終目的是()
題型:填空題
先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家()。
題型:單項選擇題
個人化教學系統(tǒng)的提出者是()
題型:單項選擇題
先行組織者主要包括()
題型:多項選擇題
布魯納認為,學習的結(jié)果是()
題型:單項選擇題
將學習內(nèi)容分成小的單元,學生每次學習一個小的單元并參加單元考試,直到學生以80%~100%的掌握水平通過考試為止,然后才能進入下一個單元的學習,這種學習方法是()
題型:單項選擇題
格式塔關于學習實質(zhì)的看法,是建立在其對()學習現(xiàn)象的觀察的基礎上的。
題型:單項選擇題
()主義學習觀強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。
題型:填空題