單項(xiàng)選擇題先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
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1.單項(xiàng)選擇題有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，則宜選擇（）
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）
A.沖動(dòng)型
B.反思型
C.場(chǎng)依存型
D.場(chǎng)獨(dú)立型
4.單項(xiàng)選擇題（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
5.單項(xiàng)選擇題先行組織者教學(xué)基礎(chǔ)的提出者是（）。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
最新試題
下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人的認(rèn)知方式有優(yōu)劣好壞之分。
題型：判斷題
概念同化是學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式。
題型：判斷題
格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對(duì)（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）主義學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性。
題型：填空題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是（）
題型：填空題
布魯納認(rèn)為，人類成功地理解知識(shí)的手段有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
先行組織者主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。
題型：判斷題