單項(xiàng)選擇題把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源,這是一種()
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.生理性內(nèi)驅(qū)力
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1.單項(xiàng)選擇題韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于()的因素。
A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.外部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
2.單項(xiàng)選擇題由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯,老師取消了對(duì)他的處分,這屬于()
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.獎(jiǎng)勵(lì)
D.懲罰
3.單項(xiàng)選擇題對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn),馬上給予表?yè)P(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行的做法在心理學(xué)上叫()
A.消退
B.間隔強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化
4.單項(xiàng)選擇題班杜拉認(rèn)為,自我效能感的來(lái)源不包括()
A.言語(yǔ)勸說(shuō)
B.替代性經(jīng)驗(yàn)
C.能力水平
D.情緒喚醒
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體對(duì)成功的實(shí)施達(dá)成特定目標(biāo)所需行為過(guò)程的能力的預(yù)期、感知、信心或信念,叫做()。
A.成就動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C.自我效能感
D.自我價(jià)值需要
最新試題
根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個(gè)體自我效能感的因素有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
生物性需要通常包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
教師的教學(xué)效能感包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
成敗歸因理論是由()國(guó)心理學(xué)家()提出的。
題型:填空題
歸因研究開(kāi)始的標(biāo)志是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“身教重于言教”是()的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。
題型:填空題
個(gè)人對(duì)于自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的事力求達(dá)成的欲望指的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
動(dòng)機(jī)理論有()
題型:多項(xiàng)選擇題
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
需要層次理論的提出者是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題