填空題分解因式：a3-ab2=（ ）。
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4.單項選擇題提出"范例教學"理論的教育家是（）。
A．根舍因
B．布魯納
C．巴班斯基
D．贊科夫
5.單項選擇題按照學生的能力、學習成績或興趣愛好分為不同組進行教學的組織形式稱為（ ）。
A．活動課時制
B．分組教學
C．設(shè)計教學法
D．道爾頓制
最新試題
在設(shè)計一年級的加法法則教學時，讓學生理解“相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿十進一”，這是教學（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)學習的方式把學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習的是（）
題型：單項選擇題
為了體現(xiàn)數(shù)學規(guī)則的嚴謹性，小學數(shù)學規(guī)則推導過程常用的方法是（）
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教學的“四基”是指（）。
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
題型：單項選擇題
小學數(shù)學是生活數(shù)學，體現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教學設(shè)計的起點是（）。
題型：單項選擇題
設(shè)計小學數(shù)學教學方案要盡量考慮到小學生“好玩的天性”，這需要遵循（）。
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
提出“動作-表象-符號”兒童認知發(fā)展程序的心理學家是（）
題型：單項選擇題