單項選擇題在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是()。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
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1.單項選擇題首次把提高全民族素質(zhì)納入教育目的的文件是()。
A.1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
B.1986年的《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.1995年的《中華人民共和國教育法》
4.單項選擇題下列人物中不屬于社會本位論的代表人物的是()。
A.柏拉圖
B.馬利坦
C.納托普
D.巴格萊
5.單項選擇題馬克思主義認(rèn)為,人的全面發(fā)展最根本的是指()。
A.德、智、體、美、勞全面發(fā)展
B.勞動能力的全面發(fā)展
C.有社會主義覺悟有文化的勞動者
D.既能從事體力勞動又能從事腦力勞動
最新試題
在全面發(fā)展的教育中()是基礎(chǔ)。
題型:單項選擇題
社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀,主張人的價值是通過后天的社會和教育獲得的,而且是在社會中展現(xiàn)的,它的基本特點是重視()。
題型:多項選擇題
學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì),屬于()
題型:單項選擇題
在素質(zhì)教育實施過程中,我們應(yīng)當(dāng)強化普及意識,淡化教育中的()意識。
題型:單項選擇題
"五育"并舉是《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》對素質(zhì)教育的創(chuàng)新定義,包括()
題型:多項選擇題
兒童價值觀的取向包括()。
題型:多項選擇題
王老師以為學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展并不矛盾,二者是相互促迸的。這表明王老師具有()
題型:單項選擇題
在教育目的的價值取向上存在兩種典型的理論,即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有()。
題型:多項選擇題
媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
下列屬于社會本位論的教育家是()。
題型:單項選擇題