單項選擇題個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
A.追求利益的傾向
B.回避失敗的傾向
C.回避困難的傾向
D.追求刺激的傾向
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1.問答題簡述培養(yǎng)學生學習動機的途徑。
2.單項選擇題根據(jù)耶基斯‐多德森定律,下列說法中錯誤的是()。
A.在學生學習較容易的任務(wù)時,應(yīng)盡量使學生緊張一些
B.在學生學習較復雜任務(wù)時,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛
C.在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時,盡量心平氣和的慢慢引導
D.不論學習任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機水平
3.單項選擇題口渴會促使人做出覓水的行為活動,這是動機中的()。
A.導向功能
B.激活功能
C.強化功能
D.調(diào)節(jié)與維持功能
4.單項選擇題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()。
A.自我效能感
B.自我預期感
C.自我歸因感
D.自我期待感
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推動、引導和維持人們進行學習的活動的內(nèi)部力量和機智是()。
題型:單項選擇題
下列屬于學習的內(nèi)部動機的是()。
題型:單項選擇題
學習動機會使人產(chǎn)生某種活動,這說明它具有()。
題型:單項選擇題
某學生認為考試成功是自己的一貫努力,其歸因是()。
題型:單項選擇題
力求本學期考得好,力求得到本學期的獎學金,屬于()。
題型:單項選擇題
學習動機中最現(xiàn)實、最活躍,并帶有強烈情緒色彩的成分是()。
題型:單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分,追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低,會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒,這種歸因是把失敗歸因于()。
題型:單項選擇題
小強覺得解數(shù)學題的過程挺有趣的,所以他經(jīng)常會找一些難題來做,他的學習動機屬于()。
題型:單項選擇題
歸因理論是從()來闡述行為動機的。
題型:填空題