A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.外部絕對評價
B.相對評價
C.內(nèi)部定性評價
D.外部定性評價
A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B.正式評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.非正式評價
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價
A.總結(jié)性評價
B.內(nèi)部評價
C.定性評價
D.定量評價
A.行動研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.閱讀新知法
最新試題
教師通過和其他同事的“頭腦風(fēng)暴”,收集各種教學(xué)“病例”,然后歸類進(jìn)行分析,得出解決對策的方法屬于()
王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是()
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn),根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為()
教師通過研究本班級教育教學(xué)中的實際情況,解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的()的方法。
在主觀評價對象的集合中的一個或者以個體為基準(zhǔn)把各個評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較,然后確定每個評價對象在集合中所處的位置。這種教學(xué)評價是()
王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記,學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念,這種教學(xué)反思方法屬于()
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評價的核心內(nèi)容,其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括()
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價,那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是()
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的特點(diǎn)。
()的次數(shù)比較頻繁。