A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
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A.人本性原則
B.發(fā)展性原則
C.多元化原則
D.科學(xué)性原則
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力多半是從好奇的傾向中派生出來的
B.它要通過個(gè)體在實(shí)踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來
C.學(xué)生對(duì)于某學(xué)科的內(nèi)驅(qū)力是天生的
D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)
E.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力主要是獲得的，有賴于特定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
A.正常的思維
B.正常的能力
C.正常的智力
D.正常的意志
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動(dòng)作記憶
最新試題
以下對(duì)“立德樹人”理解不正確的是（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有：（）。