填空題維果茨基認(rèn)為,兒童的教學(xué)可以定義為人為的發(fā)展,“()是發(fā)展的源泉?!?
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最新試題
()只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。
題型:單項(xiàng)選擇題
安斯沃斯認(rèn)為,安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。
題型:判斷題
美國教育家克伯屈根據(jù)人對(duì)于社會(huì)化的興趣的觀點(diǎn),把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個(gè)階段。
題型:判斷題
以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
良好的人際交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有積極的意義。
題型:判斷題
學(xué)前兒童的生物性發(fā)展,特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不是孤立片面地成熟,而是與他們的情緒、語言和認(rèn)知能力等發(fā)展相伴相隨。()
題型:判斷題
依戀現(xiàn)象只存在于人類社會(huì)中。
題型:判斷題
安斯沃斯認(rèn)為,安全型依戀是良好、積極的依戀。
題型:判斷題
一般來說,所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響,并在一定程度上依戀著早期的依戀對(duì)象。
題型:判斷題