問答題試論述焦慮行為的主要指導(dǎo)策略。
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新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。
題型：單項(xiàng)選擇題
良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質(zhì)。
題型：多項(xiàng)選擇題
陳鶴琴和張宗麟的研究，對當(dāng)今幼兒社會教育課程的構(gòu)建仍然很有啟發(fā)。
題型：判斷題
皮亞杰的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒事實(shí)上不理解謊言的意義，即使到了6歲，他也不能區(qū)分一個(gè)真正的（）和一個(gè)故意的謊言。
題型：單項(xiàng)選擇題
堅(jiān)忍，即堅(jiān)持與忍耐，這是成就一切的品格，也是向孩子示范（）力量的品格。
題型：單項(xiàng)選擇題
如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進(jìn)行社會教育的基礎(chǔ)。
題型：單項(xiàng)選擇題
1956年的《幼兒園教育工作指南》關(guān)注兒童個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，但有較強(qiáng)的（）化傾向。
題型：單項(xiàng)選擇題
社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
鴉片戰(zhàn)爭后，幼兒社會教育由舊式的（）教育過渡到新式的制度化教育。
題型：單項(xiàng)選擇題
內(nèi)疚感是個(gè)體對自己的過錯(cuò)或過失的感知。
題型：判斷題