單項(xiàng)選擇題1956年的《幼兒園教育工作指南》關(guān)注兒童個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng),但有較強(qiáng)的()化傾向。
A.幼兒
B.兒童
C.少年
D.成人
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1.單項(xiàng)選擇題勤奮是一種積極進(jìn)取的狀態(tài),教師的這種狀態(tài)會(huì)成為兒童品格學(xué)習(xí)最好的()資源,激勵(lì)孩子不斷豐富自己與發(fā)展自己。
A.模仿
B.現(xiàn)存
C.課程
D.幼兒園
2.多項(xiàng)選擇題發(fā)展不成熟導(dǎo)致行為問題,這些不成熟可分為生理、()等方面的不成熟。
A.情感
B.語(yǔ)言發(fā)展
C.社會(huì)性發(fā)展
D.認(rèn)知發(fā)展
3.單項(xiàng)選擇題教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會(huì)到各種()與善,從而豐富孩子的內(nèi)涵。
A.真
B.美
C.誠(chéng)
D.信
4.單項(xiàng)選擇題愛護(hù)幼小是人類的天性,中國(guó)自古就將()放在治國(guó)之首。
A.護(hù)幼
B.保幼
C.慈幼
D.育幼
5.單項(xiàng)選擇題榮格的個(gè)人無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)概念,對(duì)解釋民族間()差異提供了一條新思路。
A.品德
B.品性
C.品格
D.人格
最新試題
社會(huì)行動(dòng)能力包括調(diào)查、了解與()社會(huì)生活的能力,根據(jù)信息決策的能力,參與社會(huì)生活的能力。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)洞察力,即分析自我、他人、群體及社會(huì)真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子真實(shí)的()需要。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“求其聰明,而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。
題型:判斷題
社交焦慮體現(xiàn)為在公眾場(chǎng)合幼兒會(huì)臉紅、不說話,依附父母或想躲起來(lái)。
題型:判斷題
在學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)能力尚未具備前進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)難度大,成績(jī)不鞏固,而且會(huì)傷害()。
題型:多項(xiàng)選擇題
《幼兒園教育綱要》強(qiáng)調(diào)德育要滲透于()、體育、上課、觀察、勞動(dòng)和日常生活中。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)會(huì)禮貌而安靜地()對(duì)兒童來(lái)說是一個(gè)很基本的社會(huì)交往技能。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
現(xiàn)代的幼兒園與家長(zhǎng)溝通方式有:電子郵件、()、MSN等。
題型:多項(xiàng)選擇題
我向主義是一種唯我論的狀態(tài),此時(shí),兒童把世界看做由自己的()和經(jīng)驗(yàn)組成的。
題型:多項(xiàng)選擇題
愛護(hù)幼小是人類的天性,中國(guó)自古就將()放在治國(guó)之首。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題