判斷題科學(xué)性原則是教育評(píng)價(jià)的根本原則。
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發(fā)展不成熟導(dǎo)致行為問(wèn)題,這些不成熟可分為生理、()等方面的不成熟。
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國(guó)家民族的文化傳統(tǒng)、社會(huì)的價(jià)值觀都通過(guò)父母以一種()化、選擇性方式影響著兒童社會(huì)化的過(guò)程。
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我向主義是一種唯我論的狀態(tài),此時(shí),兒童把世界看做由自己的()和經(jīng)驗(yàn)組成的。
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如何提升自己的社會(huì)性品格與()是教師有效進(jìn)行社會(huì)教育的基礎(chǔ)。
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()作用是個(gè)體認(rèn)為自己與另一個(gè)人相似,并且有意無(wú)意地發(fā)現(xiàn)以那個(gè)人的方式行動(dòng)能給自己帶來(lái)滿足。
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社會(huì)行動(dòng)能力包括調(diào)查、了解與()社會(huì)生活的能力,根據(jù)信息決策的能力,參與社會(huì)生活的能力。
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教育必須為變化做好準(zhǔn)備,使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。
題型:判斷題
現(xiàn)代的幼兒園與家長(zhǎng)溝通方式有:電子郵件、()、MSN等。
題型:多項(xiàng)選擇題
幼兒期兒童開(kāi)始有自我意識(shí),并發(fā)展自己的(),教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構(gòu)將常常影響他們一生的人格發(fā)展。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
榮格的個(gè)人無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)概念,對(duì)解釋民族間()差異提供了一條新思路。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題