單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童發(fā)展的需要是制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的（）。

A.哲學(xué)依據(jù)
B.心理依據(jù)
C.學(xué)科依據(jù)
D.社會(huì)依據(jù)


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于自然角的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.自然角是兒童進(jìn)行非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所
B.自然角的材料應(yīng)限于動(dòng)植物
C.自然角能方便兒童進(jìn)行隨機(jī)的和長期的觀察活動(dòng)
D.教師要讓兒童參與管理自然角

2.單項(xiàng)選擇題適合幼兒園種植的植物應(yīng)是（）。

A.兒童常見的、生長期長的植物
B.兒童不常見的、生長期長的植物
C.兒童常見的、生長期短的植物
D.兒童不常見的、生長期短的植物

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的空間較大，材料豐富，兒童可以有充分的選擇余地
B.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室能保證每個(gè)兒童都有操作的機(jī)會(huì)
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的材料是按年齡階段加以區(qū)分的，適于兒童在自己水平上進(jìn)行探索
D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室便于形成學(xué)科學(xué)的氣氛

4.單項(xiàng)選擇題有關(guān)早期科學(xué)閱讀作用的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.早期科學(xué)閱讀可豐富兒童的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.早期科學(xué)閱讀可幫助兒童建構(gòu)科學(xué)概念
C.早期科學(xué)閱讀可激起兒童對(duì)科學(xué)的興趣
D.早期科學(xué)閱讀有益于發(fā)展兒童的語言

5.單項(xiàng)選擇題下列觀察活動(dòng)中，不屬于長期系統(tǒng)性觀察的是（）。

A.觀察彩虹
B.觀察春蠶
C.觀察蝌蚪
D.觀察小草

最新試題

在創(chuàng)設(shè)自然角時(shí)，需要注意（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

因?yàn)閷W(xué)前兒童在玩的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在創(chuàng)建區(qū)域角時(shí)面對(duì)不同年齡階段的幼兒應(yīng)該做到（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《綱要》和《指南》中并沒有明確規(guī)定學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍，分別暗含在《綱要》的內(nèi)容與要求和《指南》的（）部分。

題型：填空題

區(qū)角活動(dòng)的本質(zhì)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，要注意（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)是根據(jù)教育方針、教育目的以及學(xué)前教育總目標(biāo)制定的，該總目標(biāo)可以具體化為三個(gè)方面，分別對(duì)應(yīng)于兒童科學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)與技能、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，并以此為依據(jù)調(diào)整或修正課程的評(píng)估是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

諸如幼兒園和社會(huì)風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是（）課程資源。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒需要根據(jù)探究的任務(wù)和對(duì)問題的猜測(cè)假設(shè)，選擇適宜的觀察、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量等方法，制訂研究的計(jì)劃和調(diào)査的方案。這屬于幼兒科學(xué)探究的（）環(huán)節(jié)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題