A.不同年齡幼兒可以共用區(qū)域角
B.同一年齡階段的幼兒區(qū)域創(chuàng)設(shè)內(nèi)容可以長期不變
C.因材施教，注重個(gè)體差異
D.區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)中要特別注重安全因素
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C.無生命物質(zhì)
D.身邊的科學(xué)自然現(xiàn)象
最新試題
簡述集體教學(xué)中的科學(xué)教育價(jià)值特點(diǎn)。
旨在提前發(fā)現(xiàn)課程中所存在的問題，并以此為依據(jù)調(diào)整和改進(jìn)課程的評估是（）。
區(qū)角活動的低結(jié)構(gòu)化是指和正規(guī)教學(xué)活動相比，區(qū)角活動遵循的邏輯并非是知識結(jié)構(gòu)，而是幼兒心理結(jié)構(gòu)。（）
簡述區(qū)角活動中的科學(xué)教育設(shè)計(jì)原則和指導(dǎo)要點(diǎn)。
《綱要》和《指南》中并沒有明確規(guī)定學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍，分別暗含在《綱要》的內(nèi)容與要求和《指南》的（）部分。
從歷史發(fā)展和國際范圍來看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向有哪些新變化？
區(qū)角活動的本質(zhì)是（）。
因?yàn)閷W(xué)前兒童在玩的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的（）。
《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和法國“動手做”科學(xué)教育項(xiàng)目的推廣，對我國幼兒園開展和推進(jìn)探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。（）
“5E”教學(xué)模式