A.教師的教學(xué)效果
B.教師的可持續(xù)發(fā)展
C.天賦
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A.外顯性
B.直覺(jué)性
C.彌漫性
A.原創(chuàng)性
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A.興趣
B.年齡
C.能力
最新試題
教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià):要明確評(píng)價(jià)的目的性、()、評(píng)價(jià)方式要多樣性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。
在幼兒園手工活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,一方面需要教師適時(shí)進(jìn)行必要的組織、引導(dǎo)、講解、示范和總結(jié),另一方面又要給幼兒提供自由探索、動(dòng)手嘗試、制作和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
()是人類的一個(gè)新生命最早畫出的線條。
真正的繪畫從一開(kāi)始就是有目的的。
在大班,在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
一般來(lái)說(shuō),美工區(qū)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)主要包括準(zhǔn)備與計(jì)劃、()、分享與評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)。
美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室,并不專屬于某個(gè)班級(jí)。
科學(xué)研究顯示,嬰兒剛出生時(shí)沒(méi)有明顯的視覺(jué)偏好。
1932年教育部頒布的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》參照了()的研究成果。
材料是美工區(qū)的核心元素,是幼兒自主創(chuàng)作的物質(zhì)基礎(chǔ),因此,材料的準(zhǔn)備與投放是開(kāi)展美工區(qū)活動(dòng)的重點(diǎn)工作。