填空題語文教學(xué)中的思想教育是在進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)，靠語言文字的感受力，通過（）的方式進(jìn)行的。

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3.問答題一位老師教學(xué)《富饒的西沙群島》一課，在教案的“學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的培養(yǎng)”一項(xiàng)中，提出以下教學(xué)目標(biāo)?！爸笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法：在理解詞語的基礎(chǔ)上，讀懂每一句話；了解句與句是怎樣連起來的。” 她在教學(xué)第三自然段的時(shí)候，先讓學(xué)生讀課文并想一想每句話主要說的是什么。學(xué)生依次說出：第一句主要講的是“珊瑚多”，第二句是說“海參多”，第三句是說“龍蝦多”。這時(shí)候教學(xué)便有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生說說這幾句話是怎么讀懂的。學(xué)生回顧了自己的學(xué)習(xí)過程，說道：第一句是從“各種各樣”讀出珊瑚多的；第二句是從“到處都是”知道海參多的；第三句雖然沒有表示多的詞語，但是從“劃來劃去”可以看出大龍蝦很多。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)同學(xué)們想一想，這三句話合起來講了一個(gè)什么意思。學(xué)生從“珊瑚多、海參多、龍蝦多”得出了“海底物產(chǎn)多”的認(rèn)識(shí)。教師告訴學(xué)生這就是這個(gè)自然段的主要意思。這時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生回過頭來想一想，自己是怎樣讀懂這個(gè)自然段的。通過討論學(xué)生領(lǐng)悟到：讀懂自然段的方法是，先讀懂每句話，再想想這幾句話合起來講了一個(gè)什么意思。隨后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，用這個(gè)方法閱讀第四、五、六自然段，取得了比較好的教學(xué)效果。分析并歸納這位教師在教授閱讀方法時(shí)，培養(yǎng)閱讀能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)。

最新試題

一般地說，屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。

題型：判斷題

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會(huì)生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

題型：填空題

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

題型：判斷題

經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。

題型：填空題

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

題型：填空題

高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

題型：填空題

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。

題型：填空題

評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。

題型：判斷題

語感是對(duì)語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

題型：填空題

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。

題型：判斷題