判斷題小學識字教學的重點是低年級以字義為重點,高年級以字形為重點。
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3.多項選擇題小學語文教師教學評估的內(nèi)容包括()。
A.教師學歷評估
B.教學態(tài)度的評估
C.教學能力的評估
D.教學效果的評估
E.師資隊伍結(jié)構(gòu)評估
4.多項選擇題在識字教學中應遵循的原則有()。
A.識字要音、形、義相結(jié)合
B.識字要和認識事物相結(jié)合
C.識字要與寫字訓練相結(jié)合
D.識字要與聽說讀寫訓練相結(jié)合
E.識字要與思維訓練相結(jié)合
5.多項選擇題指導小學生學習作文的正道是()。
A.要求寫真實的生活,表達自己的真情實感
B.鼓勵平時積累生活材料和語言材料
C.鼓勵學生認真生活,接觸自然,接觸社會
D.鼓勵學生大膽想象,大膽虛構(gòu)
E.鼓勵學生時時留心,事事留意,關注周圍的人和事
最新試題
現(xiàn)行小學語文教材中有略讀課、看圖學文、()類型的課文。
題型:填空題
語感是對語言文字的敏銳感知、()和把握的能力。
題型:填空題
一本繪本至少包含三個故事,第一個是文字講述的故事,第二個是圖畫講述的故事,第三個是()產(chǎn)生的故事。
題型:填空題
在閱讀教學中,閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力,閱讀鑒賞能力等。
題型:判斷題
()又叫講讀課、示范課,一般列為單元之首,是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。
題型:填空題
教師在口語交際教學過程中不用做什么,只要給學生提供足夠的時間就可以。
題型:判斷題
師生關系直接影響教師的教法和學生的學法。
題型:判斷題
一般地說,屬于思想認識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應該改,屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應當批。
題型:判斷題
評課時對青年教師要以批評為主,這樣成長更快。
題型:判斷題
經(jīng)歷自主探究過程,獲得深層次的情感體驗、()、掌握解決問題的方法是自主探究型教學法的三個目標。
題型:填空題